О, щось серйозне!

Ми учні 8 класу працюємо над цікавим проектом   з української літератури "Барви життя".  Ми ознайомилися із вчительською презентацією, де отримали завдання для дослідження.  За  інтелектуальними здібностями та творчими навичками об'єдналися у групи, для того щоб   ефективно виконати поставленні перед нами питання.  Думаємо що буде цікаво і захопливо. . 

Хто шукає, той знаходить.

"хвилюються лани золотії"
"хороші, красні села"
"срібним маревом повиті"
"ярочки зелененькі

Ми знайшли! Ура! ура! ура!

Ми "шукачі" перечитали твори Лесі Українки і  знайшли відповідь на поставлене перед нами завдання. Щоб отримати результат ми вдумливо та уважно вишукували кольори, щоб пізніше  намалювати веселку. І відгадайте, Які кольори ми знайшли????   Хто знає або знайшов напишіть нам у коментарях. Дякуємо. Чекаємо коментарів.

Ура! Робота розпочалася.

 Продовжуючи роботу над проектом ми дали назву нашим групам за типом роботи.
Отже, 1 група це "Шукачі барв"  будемо досліджувати, як у творчості Лесі Українки використовуються кольори, будемо малювати кольорову веселку, узагальнюватиь результати дослідження в графіках та діаграмах,  обмінюватисяься враженнями від прочитаних творів.

2. Журналісти досліджують суспільну думку,  щодо оцінки творчості поетеси, її актуальності в наш час, проводячи анкетування мешканців міста та інтернет-опитування,  намагаються поглянути на події, описані поетесою, очима сучасника, ведуть блог «Давня казка на сучасний лад» , в якому поміщають власні оповідання, казки, вірші.

3. Режисери аналізують інформацію, зібрану першою та другою групами,  здійснюють пошук та критичну оцінку  інтернет-ресурсів з аудіо записами творів поетеси, проводять кастинг кращих читців поезії Лесі Українки і  записують власний аудіоальбом  «Барви життя» , який при допомозі учнів-консультантів старших класів виставляють на YouTube.